本书正是基于这一时代要求精心编写而成。 在内容架构上, 既深入阐释基础理论知识, 又巧妙融入探索性实践内容。 旨在通过学科理论知识的传授, 让学生思维活跃、 敢于创新, 进而为企业培育和输送素质高、 专业技术全面、 技能娴熟的大国工匠与高技能人才, 为新一轮科技革命和产业变革添砖加瓦。 编写遵循 “工学结合” 总体思路, 以培养职业能力为根本目标, 紧密围绕岗位需求和职业能力核心。 全面推行职业资格证书与教学内容融合模式, 将证书要求的 “应知” “应会” 内容无缝嵌入教学体系与内容之中。 同时,结合疫情期间积累的信息化教学经验, 为教师和学生提供丰富的视频教学资源, 助力线上线下融媒体教学的开展。

本书围绕现代高职高专制造大类专业人才培养目标与要求, 创新教学模式, 突出职业教学特色, 在培养学生职业能力方面展现出诸多显著特点。

其一, 秉持工学结合理念, 实现 “教、 学、 做” 一体化, 凸显生产应用性。 以工学结合为切入点, 依据知识、 能力和素质三位一体的教育思想编排内容。 依据机械制造生产一线对高技能应用型人才专业能力的要求, 构建理论与实践教学一体化新型模式, 通过丰富的现场资料和大量视频教学资源, 彰显职业教育与生产实际的 “零距离” 结合。

其二, 整合课程内容, 突出高职 “应用” 为主旨的教育理念。 经岗位能力分析, 运用项目教学、 任务引领等方法, 以成形加工理论和切削理论为基石, 以机械制造工艺为核心, 综合传统课程, 打破传统学科体系, 充分体现高职教育重应用的理念。

其三, 采用项目及任务驱动式方法, 着重培养学生能力。 高职人才培养强调突出能力, 本书以项目教学为中心, 讲练结合, 将学习内容以任务形式布置给学生, 致力于培养学生的自我学习能力、 动手能力以及管理和表现能力。

其四, 坚持立德树人, 德技并修, 凸显职教特色。 通过模块化学习, 理论联系实际,引导学生养成认真负责的态度, 培育学生的责任担当、 大局意识和核心意识, 塑造学生的工程素养和工匠精神。 在实验中严格规范操作, 以社会主义核心价值观铸魂育人, 培养学生的责任意识和职业素养。